Creative Challenge Sekundarschule Alterswilen

Ganz im Sinne der Bedeutung von MOSAIK erhielten die Lerngruppen, welche aus sechs bis sieben SchülerInnen bestehen, eine - bis zu diesem Tag - unbekannte Aufgabe, die zu lösen ist. Die Aufgabe bestand darin eine Kugelbahn aus 14 Dachlatten und 100 Schrauben zu planen und anschliessend im Freien mit Nägeln, Säge und Akkuschrauber zu bauen. Die Schülerinnen und Schüler, welche eine Lerngruppe aus fünf bis sechs Personen leiten, waren bereits um 7. 30 Uhr in der Schule. Die LerngruppenleiterInnen hatten die besondere Aufgabe, die Challenge ihrer Lerngruppe zu erklären, die Rollen zu verteilen, sie zu motivieren und die Regeln einzuhalten.

Nachdem alle den Auftrag verstanden hatten, gingen die SchülerInnen gruppenweise in die Planungsphase über. Mit dem zur Verfügung gestellten Material ging es dann in die «Bauphase». Die SchülerInnen konnten sich alle miteinbringen, egal, ob beim Sägen, Schrauben, Halten, Anleiten oder Videoblog erstellen. Manche Gruppen hatten Startschwierigkeiten, andere tauchten direkt voller Motivation und Tatendrang in die Aufgabe ein. Sie konnten mit ihrer Metallkugel immer wieder ausprobieren und kontrollieren, ob ihre Konstellation ein fliessendes Rollen zulässt, oder doch noch etwas optimiert werden muss. Die Lehrpersonen waren während der Bauphase stets präsent, gaben jedoch keine Tipps.

In der Mittagspause mussten die Akkuschrauber abgegeben werden, um einen fairen Wettkampf sicherzustellen. Während grilliert wurde, tauschten sich die Schülerinnen und Schüler über ihre Fortschritte aus. Um 13 Uhr durfte alles fertiggestellt werden. Die Arbeiten liefen auf Hochtouren und man konnte den Wettkampfgeist spüren. Pünktlich um 14. 30 Uhr mussten alle Werkzeuge und Dachlatten niedergelegt werden, sodass die Jury alle Werke im Detail begutachten, testen und bewerten konnten. Die 100 Lernenden zogen dabei von Kugelbahn zu Kugelbahn und fieberten bei allen 16 Konstellationen mit, ob die Kugel auch wirklich rollte oder doch mal herausflog. Bewertet wurden neben der Rolldauer der Kugel, der Bauprozess, die Länge der Kugelbahn, Richtungswechsel, kreative Elemente (z.B. Trichter, Tunnel) und das optische Gesamtbild. Platz 3 wurde mit 72.5 Punkten die Lerngruppe von Sophie, welche mit einem besonders kreativen und niedrigen Konstrukt punkteten. Den zweiten Platz erhielt die Lerngruppe von Gianni, welche etwas Schwierigkeiten in der Planungsphase hatten, aber durch ihre abwechslungsreiche Dreieckskugelbahn dann doch andere Gruppen überholten (79 Punkte). Den 1. Platz belegte die Lerngruppe von Larissa. Die sechs Schülerinnen und Schüler bauten einen hohen Turm mit 44 freien Fällen und 22 Richtungswechseln und waren damit die unangefochtene Spitze. Wir gratulieren allen Lernenden zu ihren Platzierungen und bedanken uns für einen spannenden, aussergewöhnlichen und kreativen Wettkampf. Einige der Kugelbahnen stehen nun auch den Kindergartenkindern und Primarschülerinnen- und Schülern zum Spielen zur Verfügung und bereiten ihnen grosse Freude in den Pausen.⋌

⋌Annika Andre